Physik experimentieren
Im Physikunterricht wird wie in der Forschung mit Experimenten gearbeitet – wir experimentieren mit ihrem Einsatz im Unterricht,
untersuchen den Erfolg bei verschiedenartiger Darbietung und Einbindung – auch für unterschiedliche Schüler*innen.
Geometrische Konstruktionen spielen in vielen Bereichen der Physik als Werkzeug der Visualisierung naturwissenschaftlicher Modelle eine Rolle. Mithilfe der Geometriesoftware GeoGebra entwickeln wir Lernaktivitäten, die ein virtuelles Experimentieren mit dynamischen Modellen ermöglichen.
Wenn Schüler*innen experimentieren, treffen sie auf viele Barrieren. Inklusive Experimentierumgebungen minimieren diese Barrieren und ermöglichen die Partizipation aller Lernenden. Wir entwickeln dafür inklusive Konzepte zur Gestaltung von Experimentierphasen und -materialien.
Experimentiervideos bieten vielfältige Möglichkeiten Physikunterricht zu bereichern und zu ergänzen. Sie ermöglichen durch interaktive Elemente die selbstständige Erarbeitung der physikalischen Inhalte. Schwer durchführbare Experimente können so einem breiten Publikum zugänglich gemacht werden.
Als Augmented Reality wird die Erweiterung realer Situationen durch virtuelle Informationen bezeichnet, wodurch abstrakte Konzepte einen erkennbaren Alltagsbezug erhalten und leichter verständlich werden. Wir entwickeln dynamische Modelle mit GeoGebra, mit denen reale Experimente erweitert werden können.